我国光电子信息领域的知名专家,我校光电子与信息学院院长黄德修教授,忠诚于党的教育事业,四十年如一日,任劳任怨,辛勤耕耘在教学和科研工作的第一线。作为“全国教育系统劳动模范”,“全国模范教师”,“全国五一劳动奖章”的获得者,“中国光谷”的首倡者,他这样说:


首倡光谷:“光电子要大搞”

黄德修教授98年在台湾和英国访问时,深深感到光电子学科的重要性,并与当时的华中理工大学校长(现教育部部长)周济达成共识。回国后经过一段时间的酝酿,形成了有关光谷建设的构想并首先提出“中国光谷”的概念。后又出任“武汉中国光谷顾问委员会”委员。 他认为光子科学的发展使光电子产业极有希望成为继微电子产业后的又一大产业,成为青年科技工作者施展才华的大园地。光谷的建设不仅能促进我国光电子产业的发展与成熟,还能对湖北省,尤其是武汉市及周边高校的发展都是一次极为难得的机遇!

教学科研:“它们是相辅相成的”

自从1963年9月,黄德修教授毕业于华中工学院并留校任教以来,一直以极度认真负责的态度对待教学和科研工作。“作为一个教师来讲,不能光搞教学也不能光科研。不搞科研讲课是讲不生动的,要通过自己的科研实践,把科研中想到的问题用来丰富教学内容。对于一个人来讲,又搞教学又搞科研也是一个全面的培养。”黄教授极力反对目前只重科研不重教学的风气。至今,已是博士生导师的黄教授仍在为本科生讲授《信息技术导论》这门课程。

编写教材:“要让学生得到应有的效益和收获”

黄德修教授从学生时代起就在“电机电气”,“半导体”,“无线电元件材料”,“固体激光”,“半导体激光”,“光通信”多个领域中转换。而每次转换都是由于国家和组织的需要。提及这些时,黄教授一脸自豪,他说,自己因此获得了多个学科多个专业的知识,拓宽了知识面,做起科研来更加得心应手!黄教授现已出版著作6部,参撰著作4部,在国内外学术刊物上发表论文200余篇。他编写的《半导体光电子学》被认为“起点高,理论深度适当,内容新、紧密结合光纤通信应用实际”,被清华等重点大学和中科院半导体所作为本科生和研究生的教材。“要考虑读者和学生的困难,要有自己思考的东西,要能让学生接受,不能照抄原件。哪些应该写进去,哪些是重要的,哪些是日后科研中有帮助的,都要根据自己的科研体会来确定。要做到去粗取精,去伪存真,有表及里。”黄教授对自己编写的教材深有心得。

辅导学生:“本来就叫子弟,和子女一样”

黄教授对学生要求严格在光电子工程系是出了名的,无论是做人做学问他都样把关。学生的一篇论文在黄老师的监督下总是要反复修改多次,直至准确无误,臻于完善为止。这也让众多学生头痛不已。一次一位即将到工作单位报道的博士生拿着被黄德修教授判为不合格的论文来求情时,遭到了黄教授严词拒绝,他说:“论文要认真负责,单位那边我去和他们说。”而事实也证明,严师出高徒,那些被黄教授斥责过的学生在走上工作岗位后常常会对此深表感激。同时,他给予学生的关心又是无微不至的。平日里学生生活中遇到困难,他都想办法帮助解决,甚至博士生小孩上学学费出现紧张,他都慷慨解囊相助。

采访即将结束时,黄教授还一再表示自己做的很有限,很微不足道。黄德修教授热爱教育事业,谦虚谨慎,充分体现了一位老教师学为人师,行为世范的崇高思想境界和高尚的道德品质。

来源:记者团