针对工科院校当前实验教学中普遍存在的学生实践能力不高、学习兴趣匮乏等问题，贝加莱实验室激励学生进行自我赋能，激发学生学习兴趣，赋能授权给学生更多学习权利，攫取多学科融合知识技能，全面提升专业素养和创新能力，培养他们迅速成长为符合时代需要的新工科创新人才。该文将赋能授权理论的思想引入贝加莱实验室教学改革过程中，探讨了以“学”为中心，学生自我赋能、自主学习、自我教学的教学方式。实践证明，通过应用赋能授权的创新教学方式，学生的学习主动性明显提高，教学效果大大改善，在各类学科竞赛、考研就业中表现优异，为培养新工科专业人才提供了新思路。
赋能授权 兴趣班 新工科 人才培养 empowerment interest class new engineering talent training
1 杭州电子科技大学机械工程学院, 浙江 杭州 310018
2 湖南大学汽车车身先进设计制造国家重点实验室, 湖南 长沙 410082
3 大族激光科技产业集团股份有限公司, 广东 深圳 518057
激光技术人才是促进激光产业快速、健康发展的中坚力量, 其飞速发展对高校激光技术人才的培养提出了更高的要求。将产学研模式引入到激光技术人才培养中, 实现培养模式的创新, 探讨产学研结合的人才培养优势, 并提出了产学研结合的人才培养模式的建议。最后, 以大族激光和湖南大学的产学研合作为实例, 分析了激光技术人才培养中引入产学研模式的创新实践活动成果, 为其他高校和激光企业的产学研合作提供了建议, 具有一定的理论价值和实践意义。
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回顾液晶科学和液晶显示技术的发展历程,盘点液晶科学和液晶显示产业的辉煌成就,列数为液晶科学和液晶显示产业做出贡献的国内外液晶领域科学家,赞叹液晶把世界显示得缤纷多彩,介绍《现代显示》杂志和河北工业大学应用物理系为中国液晶显示事业所尽的微薄贡献.
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